近日，教育厅副厅长王创到惠州学院内部，就产教融合、校企合作、应用型人才培养模式等相关方面的问题改革等进行调研，并组织相关人员参观了该校旭日广东服装学院。并且在该校内衣三维数字研究中心参观时，该校教授杨雪梅介绍了正在推进的“内衣和VR的探索”项目。

    只见工作人员把手机放在即将印成课本的样书页码上，与手机同屏的电视屏幕上，就会出现内衣款式模板、内衣成品样式，直至虚拟模特在T台上展示服装效果的动画。这是杨雪梅教授多年牵头推进教学改革的成果之一：学校与软件协同企业，利用视频、动画及多媒体教学手段，将内衣加工工艺和重庆vr公司的安全进行视频化。未来，这个项目会共享到内衣三维数字中心网站供有需求者远程学习，或通过第三方软件公司推广到各高职院校进行内衣产品制作教学。

    适应企业要求对服装数字化技术进行改革

    1969年出生的杨雪梅，1991年毕业于天津工业大学服装系服装工程专业，1996年进入惠州学院当老师。

    一般来说，学生在企业实习之后，会有一些学生选择留在实习企业，尤其是那些专业对口、待遇还不错的企业。有一年，杨雪梅发现一个奇怪现象：有13名学生在一家不错的企业实习结束后，竟然全部离开了。一打听才明白，不是企业不好，而是学生掌握的知识难以在这家企业提供的平台立足。

    发现问题，杨雪梅开始思考：“服装是一个经过设计、生产、加工等多工序流程后的产品，需要流程中各方面的技术整合才能产生出真正成为客户需要的产品。”她表示，传统的教学模式，市场、设计、纸样、加工到营销，完全是割裂的，有必要把它们融合在一起。为此，从“服装数字化技术”这门服装系的主要专业课程入手，杨雪梅开始牵头推进课程改革。

    首先，为适应企业对于服装数字化技术人员的需求增多，她推动将这门课程内容由单个增加到5个主要研究方向。在课程设置上，根据实习企业的人才使用情况，增加“服装工业放码”，以加强学生对重庆全景制作的数字化技术在成衣纸样设计的实用操作能力。

    此后，他们继续进行一体化教学改革，并进行课程群建设，由服装CAD原理与应用、电脑绘图、服装工业放码、内衣结构设计、文胸成衣纸样设计、服装电子商务等课程组成“服装数字化技术”课程群，并成功申报“服装数字化技术”惠州学院重点课程。

    经过了一些努力，该课程已经成为了数字化技术应用能力培训的标准性课程，在教学过程中突出案例教学的专业性特点，还对提高学生的操作应用能力、协调能力都有着较强的作用。经过多年来的实践，毕业生都能够受到企业的认可。